ANÁLISIS DEL PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE

PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE

El Portal Educativo Colombia Aprende es el principal punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana, a través de la oferta y el fomento del uso de contenidos y servicios de calidad que contribuyen al fortalecimiento de la equidad y el mejoramiento de la educación en el país.

Nació el 24 de mayo de 2004, dentro del proyecto de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional y en la actualidad es dirigido por la Oficina de Innovación Educativa con el Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional

En el Portal Educativo Colombia Aprende la comunidad académica del país puede acceder a recursos, productos y servicios, aplicables a sus procesos educativos cotidianos.

- Foros.
- Chats.
- Contenidos educativos digitales (mediateca).
- Agenda de actividades.
- Bancos de Experiencias Significativas.
- Notas informativas.
- Especiales o portadillas.
- Edusitios y micrositios.
- Eventos virtuales.

OBJETIVOS DE COLOMBIA APRENDE

a. Promover una amplia reflexión en el país sobre la importancia de la gestión educativa para la construcción de un sistema de aseguramiento de la calidad de la educación preescolar, básica y media.

El portal educativo Colombia aprende busca fomentar y promover el verdadero significado que tiene la educación para nuestro país , mediante el diseño de estrategia educativas incluida das en su portal , ademas pone de manifiesto las problemáticas sociales y culturales por la que atraviesa la comunidad educativo en el arduo camino de la enseñanza - aprendizaje.

• la educación en Colombia atraviesa momentos críticos que sen ven reflejados en las diferentes manifestaciones publicas realizadas en el país : marcha, paro , entre otras que son la respuesta al inconformismos de la educación que se imparte actualmente y sus métodos inadecuados que ponen en pique la calidad educativa ofrecida en el país. todos estos aspectos son llevados y se ponen a luz publica en espacios como Colombia aprende donde se vive la educación en linea .   

b. Identificar e intercambiar experiencias significativas en gestión educativa

• la globalizacion  como un virus se espade rápidamente y deja a su paso consecuencias positivas y negativas. En el entorno educativo es indispensable propagar virus de experiencias significativas donde la interacción con otros personas de todo el mundo es una labor fundamental para compartir conocimientos en  pro de generar redes de conocimientos que mejoren la calidad educativa en diversos países. la gestión educativa sirve como puente para alcanzar dichos objetivos, de gran importancia para el país y las comunidades que el habitan.    

EJES TEMÁTICOS DE COLOMBIA APRENDE

1. Primer eje: La gestión educativa para el mejoramiento de la calidad

La gestión educativa para el fortalecimiento de la autonomía institucional
La importancia de la gestión pedagógica
La gestión educativa como sistema integrador para alcanzar resultados eficientes en su objetivo final: el desarrollo de las competencias de los estudiantes
La gestión educativa hacia la diversidad (género, condiciones culturales, étnicas)
El rol del directivo docente y sus necesidades de formación

2. Segundo eje: Modelos y herramientas que potencian la gestión educativaLa gestión centrada en el liderazgo
Integración de los componentes de la gestión educativa a la cotidianidad de la escuela
Empotramiento de la comunidad educativa para la efectividad de la gestión
La planeación y el uso efectivo de los recursos en la escuela
Los medios y las nuevas tecnologías como apoyo a la gestión educativa

3. Tercer eje: Evaluación de la gestión educativaLa evaluación cualitativa
Evaluación a través de indicadores
La auto evaluación institucional
La rendición de cuentas
Evaluaciones externas: certificación y acreditación de gestión educativa.

LOS USUARIOS QUE VISITAN EL PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE

USUARIOS

Dispuestos en 6 escritorios: (Docentes y Directivos de básica y media), (Estudiantes de básica y media), (Familia y Comunidad), (Investigadores), (Estudiantes de superior) y (Docentes y Directivos de superior) para facilitar el acceso.

En el Portal Educativo Colombia Aprende promovemos los usos de la virtualidad en el ámbito educativo. Anímese a utilizar la oferta de herramientas virtuales que hemos dispuesto para nuestros usuarios y sea parte de esta sociedad del conocimiento.

• Estudiante 
• Docentes
• Padres de familia

Continuación encontraran un vídeo ilustrativo de los grande beneficio del portal educativo Colombia aprende :

SECCIONES  DEL PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE


El portal educativo Colombia aprende a cambiado su interfaz, a este nuevo cambio se agregaron nuevos iconos, menús y secciones que permiten la navegación agradable de los usuarios de Colombia aprende, continuación encontraras un vídeo tutorial que te trasladara al maravilloso mundo del portal educativo Colombia aprende.

NAVEGANDO POR EL PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE

PORTAL EDUCATIVO

PORTAL EDUCATIVO

COLOMBIA APRENDE ES UN PORTAL EDUCATIVO

los portales educativos son lugares o espacios donde las personas pueden buscar información, publicar artículos, y nos permiten realizar búsqueda de datos de manera mas rápida y eficaz, con la finalidad de agilizar la búsqueda de la información , por ejemplo en  Colombia aprende se aspira a que toda la comunidad educativa como profesores, alumnos , padres de familia aprendan de las nuevas herramientas de aprendizaje, contenidas en el portal .

Un Portal educativo Orientado a facilitar el uso de Internet en las escuelas. Información, aprendizajes, recursos educativos, puntos de encuentros.Tiene como objetivo adaptar la enseñanza a los nuevos medios tecnológicos y como un servicio más a la comunidad educativa. La evaluación de un portal educativo 

es un trabajo multidisciplinario de tecnólogos,pedagogos y psicólogos. Acontinuación se encuentra un link de un vídeo del home del portal educativo:  Colombia aprende

https://www.youtube.com/watch?v=BOfPhdfxTB0

OBJETIVO GENERAL DE UN PORTAL EDUCATIVO

Es proporcionar información  a los lectores por medio de el Internet agilizando la búsqueda, dando como resultado la publicación de la información, así como también promover algún articulo  de una organización. 

CARACTERÍSTICAS

1. Diseño agradable e interfaz
2. Mecanismos de organización de búsqueda de información.
3. Permitir el acceso en una variedad de recursos en linea.

PRINCIPALES PORTALES EDUCATIVOS

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

www.oei.es/tic/portales.htm

www.relpe.org/

www.eduteka.org/

curación de contenidos

curación de contenidos mediante la herramienta
La herramienta por excelencia es, sin lugar a dudas, Scoop.it (que aprenderemos a utilizar en unos momentos), a través de la cual es posible buscar, seleccionar y compartir los mejores posts a través de un espacio web específico y de las redes sociales.
  en el siguiente enlaze podrás visualizar la utilización de scoop.it en la curación de información

http://www.scoop.it/t/curacion-de-contenidos-52

APRENDER PRACTICANDO

COMO PREGUNTARLE A INTERNET 

1.) Lo primero que harán es escribir una pregunta espontánea vinculada a sus intereses profesionales, tal como se la formularíamos a una persona:
PREGUNTA:  
¿ CUALES SON LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN?
2) Traducirla a los distintos tipos de palabras clave (de campo temático, de problema específico y de referencia autora)
CAMPO TEMÁTICO: PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN EN LA PEDAGOGÍA ACTUAL.
PROBLEMA ESPECIFICO:PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN "DIDÁCTICA", "PRACTICA".
REFERENCIA DE AUTOR: PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN "LUIS CASTILLEJO".

MI EXPERIENCIA CON GOOGLE ACADÉMICO

POR MEDIO DE GOOGLE ACADÉMICO PODEMOS ENCONTRAR UNA CANTIDAD DE INFORMACIÓN MAS CONFIABLE SOBRE DIFERENTES TEMÁTICAS, SUS AUTORES , REVISTAR Y PERIÓDICOS. RECOMIENDO TOTALMENTE ESTA HERRAMIENTA .

cuando utilizamos las diferentes tipos de palabras claves nuestra bus quedad resulta mucho mas rápida, al principio en el campo temático partimos de algo muy general el buscador arroga un sin numero de respuesta referentes a variedad de disciplinas lo que hace que lleguemos a un punto de infoxicacion lo que hará nuestro trabajo mas dispendioso.

en el problema especifico ya direccionamientos nuestra pregunta a un campo mas especifico lo que nos permite reducir el numero de información y encaminarla hacia lo que verdaderamente queremos .

en la referencia por autor la información encontrada se reduce a lo que piensa determinado autor referente a un tema, es importante este tipo de información ya que las consulta por autor nos permite llevar acabo una búsqueda mas especifica en relación al autor a nivel universitario este tipo de consultas ayudan en la realizacion de trabajos de grado donde se pide un marco teorico. 

WED SUPERFICIAL Y WED PROFUNDA

WED SUPERFICIAL Y WED PROFUNDA

Los buscadores tradicionales sólo ofrecen acceso a una pequeña parte de lo que existe online, lo que se ha comenzado a llamar la Web superficial o visible. Lo que resta, la Web profunda o invisible, es un amplio banco de información ubicado en catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que demandan un login (aunque sea gratuito) y otros tipos de contenido que no aparecen entre los resultados de una búsqueda convencional.   

WED PROFUNDA

 

La principal causa de la existencia de la internet profunda es la imposibilidad de los motores de búsqueda (Google, Yahoo, Bing, etc.) de encontrar o indexar gran parte de la información existente en internet. Si los buscadores tuvieran la capacidad para acceder a toda la información entonces la magnitud de la «internet profunda» se reduciría casi en su totalidad. No obstante, aunque los motores de búsqueda pudieran indexar la información de la internet profunda esto no significaría que esta dejará de existir, ya que siempre existirán las páginas privadas. Los motores de búsqueda no pueden acceder a la información de estas páginas y solo determinados usuarios, aquellos con contraseñas o códigos especiales, pueden hacerlo.

 

Los recursos de la internet profunda pueden estar clasificados en las siguientes categorías:

• contenido de acceso limitado: los sitios que limitan el acceso a sus páginas de una manera técnica (Por ejemplo, utilizando el estándar de exclusión de robots o captcha, que prohíben los motores de búsqueda de la navegación por y la creación de copias en caché.

• contenido dinámico: las páginas dinámicas que devuelven respuesta a una pregunta presentada o acceder a través de un formulario, especialmente si se utilizan elementos de entrada en el dominio abierto como campos de texto.

• contenido no enlazado: páginas que no están conectadas con otras páginas, que pueden impedir que los programas de rastreo web tengan acceso al contenido. Este material se conoce como páginas sin enlaces entrantes.

• contenido programado: páginas que solo son accesibles a través de enlaces producidos por JavaScript, así como el contenido descargado de manera dinámica a partir de los servidores web a través de soluciones de Flash o Ajax.

• sin contenido HTML: contenido textual codificado en multimedia (imagen o video) archivos o formatos de archivo específicos no tratados por los motores de búsqueda.

• web privada: los sitios que requieren de registro y de una contraseña para iniciar sesión.

• web contextual: páginas con contenidos diferentes para diferentes contextos de acceso (por ejemplo, los rangos de direcciones IP de clientes o secuencia de navegación anterior).

 

 

WED SUPERFICIAL

 

La WED SUPERFICIAL se compone de páginas estáticas o fijas, mientras que la web profunda está compuesta de páginas dinámicas. La páginas estáticas no dependen de una base de datos para desplegar su contenido sino que residen en un servidor en espera de ser recuperadas, y son básicamente archivos HTML cuyo contenido nunca cambia. Todos los cambios se realizan directamente en el código y la nueva versión de la página se carga en el servidor. Estas páginas son menos flexibles que las páginas dinámicas. Las páginas dinámicas se crean como resultado de una búsqueda de base de datos. El contenido se coloca en una base de datos y se proporciona solo cuando lo solicite el usuario.

 

Sherman y Price identifican cuatro tipos de contenidos invisibles en la Web: la Web opaca (the opaque Web), la Web privada (the private Web), la Web propietaria (the proprietary Web) y la Web realmente invisible (the truly invisible Web).

 

 La Web opaca está compuesta por archivos que, si bien podrían estar incluidos en los índices de los buscadores, no lo están por alguno de los siguientes motivos:
 
Extensión de la indización: a veces, por economía, no todas las páginas de un sitio son indizadas en los buscadores.

 

- La Web privada consiste en las páginas Web que podrían estar indizadas en los buscadores pero son excluidas deliberadamente por alguno de estos motivos: 
Las páginas están protegidas por contraseñas.

- La Web propietaria incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de forma gratuita o arancelada. 

 
- La Web realmente invisible :se compone de páginas que no pueden ser indizadas por limitaciones técnicas de los buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, páginas generadas dinámicamente, es decir, que se generan a partir de datos que introduce el usuario,  información almacenada en bases de datos relacionales, que no puede ser extraída a menos que se realice una petición específica. 

 

 

 

NOTA: a continuación les dejo link de un video sobre la web superficial y profunda.



https://youtu.be/_KzYL0Ul7cM

 

   

BUSQUEDAD AVANZADA

BUSQUEDAD AVANZADA

 búsqueda avanzada es un tipo de búsqueda que posee características adicionales soportadas por un motor de búsqueda o buscador. Suele ser una opción de elección libre en los buscadores, programas, herramientas y servicios online.  
Una búsqueda simple generalmente consta de un cuadro de texto en el que se ingresa una cadena de caracteres, en cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más exactos.

La búsqueda avanzada de imágenes 

Una de las opciones de las que dispone Google es la búsqueda de imágenes, tan solo tenemos que hacer clic sobre el vínculo Imágenes, automáticamente Google cambia la interfaz, escribiremos en el cuadro de búsqueda la palabra clave asociada a la imagen y pulsaremos sobre “Buscar imágenes”. 


La búsqueda de imágenes de Google permite además de agregar términos en el cuadro de búsqueda, buscar por imagen es decir ingresar la URL de una imagen o subir un archivo de imagen desde nuestra computadora, eso nos permitirá encontrar la imagen u otras similares.

La Búsqueda avanzada de imágenes de Google, también nos ofrece numerosas opciones para filtrar información y realizar búsquedas con mayor precisión: entre otras posibilidades seleccionar el tamaño, proporción, color, tipo de imagen, tipo de archivo entre otras posibilidades.

Buscar imágenes que puedas volver a utilizar: “Al hacer una búsqueda en la Búsqueda de Google, puedes filtrar los resultados para que aparezcan solo imágenes, vídeos o texto que puedas utilizar libremente. Para ello, debes utilizar el filtro de búsqueda avanzada "Derechos de uso”, que te permite saber cuándo puedes utilizar, compartir o modificar lo que encuentres en Internet”.

PRESENTACIÓN DE PALABRAS CLAVES

las palabras claves permiten reducir el numero de busquedad y encontrar la información de una manera mas efectiva.